Iniciativas públicas de redução da violência escolar no Brasil / Public initiatives for reducing violence in Brazil schools

Este artigo apresenta algumas ações do Poder Público que buscaram reduzir a violência em meio escolar. Tomando como exemplo as cidades de São Paulo, Porto alegre e Belo Horizonte, examina algumas das modalidades de práticas que nascem a partir da década de 80, início do processo de democratização política do Brasil. Oscilando entre medidas de caráter educativo e iniciativas relacionadas à áreas de segurança, as ações ainda demandam continuidade e maior capacidade de impacto nas escolas públicas dessas cidades. No entanto, já é possível, a partir dessas experiências, traçar a trajetória emergente das políticas públicas destinadas à diminuição da violência nos estabelecimentos de ensino na sociedade brasileira(AU)

O aluno do curso superior noturno: um estudo de caso

Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com alunos de curso superior noturno. A intensa expansao do ensino de terceiro grau noturno e particular nas duas ultimas decadas produziu alteracoes sigficativas no perfil do jovem estudantes de ensino superior. O estudo procurou retratar este perfil considerando a dupla situacao de trabalhador e estudantes que imprime caracteristicas peculiares a este jovem. As relacoes com a familia, trabalho, mundo social e a escola sao examinadas a partir das representacoes desses jovens, colhidas por meio de questionarios, debates, entrevistas e situacoes de sala de aula.

Os movimentos populares e a luta pela expansao do ensino publico

O artigo apresenta alguns elementos para o conhecimento do processo de expansao do ensino publico na cidade de Sao Paulo, durante as decadas de 40 e 50. Tomando como ponto de partida a situacao do sistema escolar na Capital e descrevendo os mecanismo que possibilitavam a disseminacao de estabelecimento de ensino elementar e secundario, o estudo ressalta a importancia dos movimentos sociais urbanos observados nesse periodo para a conquista de novas unidades escolares. O clima politico da epoca, caracterizado pela ascensao de formas populistas de dominacao, propiciou a emergencia de varias reivindicacoes populares articuladas por associacoes de moradores de bairro perifericos que exerceram papel significativo na criacao e manutencao das escolas da rede publica de ensino da cidade de Sao Paulo.